我们说话时，嘴唇可圆可扁，可伸可启，这些不同的运动产生出不同的声音，语音正确与否，与双唇的运动有着极大的关系。听障儿童在刚学习说话时，有的嘴唇不会用力，有的位置不对，所以说出的话含糊不清。针对这一特点，对听障儿童进行口部锻炼尤为重要。

  张口练习  

基本动作：双唇自然张合，打开时口型要到位，动作柔和，舌头平放，不要来回转动、后缩或隆起，双唇打开时，不要发出咂嘴声。

● 作用：帮助听障儿童克服说话时嘴紧，张不开的问题。

基本动作：双唇闭拢，向前突出，然后自然地恢复原状。（唇部的这些动作可结合相应的发音练习如：发“i”时，要把双唇拉开，发“e”时，双唇扁平，发“o”时口型保持圆形不动，而发“u”时，双唇撅起。）

● 作用：练习唇部的扁、圆、拉、撮，活动唇部肌肉，锻炼双唇的力量，使双唇灵活，为发好双唇音做准备。

基本动作：打开嘴，通过大幅度的咀嚼活动下颌。（或闭上双唇，通过大幅度的下颌运动来进行同样的咀嚼运动。）

● 作用：提高下颌的灵活性、协调性，放松构音肌群的紧张，增加发音器官运动的灵活性。

 基本动作：下齿轻咬上唇，然后上齿轻咬下唇，慢慢送气打开。

● 作用：锻炼唇、舌、齿之间的配合，为发唇齿音做准备。