1．说话者的音调比平常与成人对话时高；

2．说话者使用比一般对话夸张的语调模式 , 内含丰富的音调变化多端；

3．说话者使用较短 , 简单而且语法正确的句子；

4．说话者在语句之间暂歇等候的时间比平常久 ；

5．说话者与幼儿之间有较长时间的彼此凝视 ；

6．说话者会重复关键字词 ；

7．说话者使用特别的词汇 (儿语) ；

8．这样的对话叙述 “这里” 和 “现在” 发生的事 , 与小孩正在看的东西或正在做的事相关 ；

9． 说话者以问句的形式来描述小孩的活动状况 , 例如：“哦 , 你在踢被子 (吗)?”；

10． 说话者使用丰富的非语言沟通 , 例如：脸部表情 、手势等 ；

11． 大人的角色就是模仿 (透过重复小孩的声音和动作) 、解释 (帮小孩说出她认为小 孩如果会讲话时可能会运用的语言) 并引导 (鼓励小孩发出声音) 。

运用 “妈妈语” 有许多好处，例如---

1. 说话者对小孩的温情和关怀可以透过声音中的语调传达出来；

2. 因为妈妈语听起来与成人之间的对话是如此的不同, 小孩只要听到综合上述特色表达的话语, 马上会被吸引；

3. 妈妈语是一种非常会话式的说话方法 , 大人在语句之间暂停，并以期待的目光注视小孩，鼓励他接下一轮“对话”，表达自己的意思；

4. 大人在小孩发声时立即给予相当热衷的反应，并以微笑、咯咯笑以及重复扩充小孩的语言来回应他。这种轮替的类型是会话的开始；

5. 透过妈妈语，大人开始告诉小孩有关于他感兴趣的事物的重要过程，不管是小孩的脚、奶瓶或是他正在戳的大人的眼睛；

6. 因为妈妈语的使用包含大量不同形式的非语言沟通，即使是听障小朋友也可在学习后明白成人大部分的语意；

妈妈语的使用对所有的幼儿都是相当重要的。当大人与小孩如此互动时，即为沟通的旅程作了一个美好的起点。

(資料來源: 台湾雅文听语文教基金会，转载自科利耳官网康复资源频道)